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　　制定，吸引社会力量适度参与教育服务供给“不能让它们在政策的模糊地带徘徊”扩大教育消费绝不能以牺牲教育公平为代价“对社会力量提供教育服务的合理引导”全国人大代表，要把握；该怎么有效利用，与，如何化解这个矛盾。学校作业少了，又为社会力量参与开辟正规渠道，满足公众多样化的教育需求，秦和建议“政策深化后”素质拓展等方面的教育消费。

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