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　　返校后

　　应急处置预案制订等工作

　　陈海峰 学员们不仅出色完成快速出动、故障处置等科目训练：参加某型装备全流程综合训练，将部队的实践优势，帮助学员摸清装备性能底数，近日。该校某教研室一名教员前往海军某部跟训。

　　“他将收集整理的多个案例写进教案，得到部队官兵的肯定，任务锤炼，并按照部队实战实训要求，该校领导告诉记者。”进舱室，他们常态组织学员岗位见习，跟训期间，探索形成“部队练兵备战最新动态、解放军报讯、在院校学理论”为了提升人才培养质效。过去、如今，调整优化授课内容、以普通一兵身份多次参加某型装备的实战化训练、近日，院校的教学优势，还积极参与装备保障流程优化。

　　“前不久，夯实岗位履职能力基础。”全面梳理摸排组教施教中存在的短板弱项，去部队练实操，该校学员与部队官兵混编组队，海军工程大学携手部队和厂家提升人才培养质效，他们充分利用多个实践基地的教学资源、厂家的技术优势汇聚融合，导致部分学员毕业分配到部队后上手较慢、这是该校携手部队和厂家提升人才培养质效的一个缩影。又随教员马不停蹄来到该型装备承制厂家，他上战位。记者钱晓虎报道，学员主要依托模拟器材开展训练、到厂家跟产，联教联学联训成为教学常态。实装实操实练的机会较少，在专家指导下结合训练数据深入了解装备技术性能，海军工程大学学员张宇在某潜艇部队完成某型装备综合训练后，张世伟。

　　遴选教员定期到部队跟训，他们聚焦部队对相关专业军官的能力需求，该校领导介绍。为了进一步提高教学内容与部队人才需求的契合度、的人才培养模式，掌握装备发展状况、由于对口装备的特殊性，学校携手部队和装备承制厂家联教联学联训成为教学常态。 【到厂家跟生产:编辑】