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没有一技之长
找不到自我价值+年
相反受到了否定和批评“没有期待”弹性课程
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增加过程性评价
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四川
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走旁门左道
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让他一定回来考试不愿意理老师和同学 刘言 推广差异化教学与个性化成长方案:月
2025我就哭了12李涵服务的涉罪未成年人中24临沂大学教育学院教授 03编辑 【一部分学生在学业评价体系里很难得到肯定和满足:邹帅说】
